看图写话是针对低年级的作文训练，是让孩子通过观察和想象，把图片上的内容转换成文字的一个过程。写话就是要把观察所得围绕题意有条理的具体写出来。那么，到底我们可以从哪些方面入手培养孩子的看图写话能力呢？下面是小编整理的二年级看图写话作文新鸟窝，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。
阳光明媚的一天，小明和林林相约一起去散步。他们来到了一棵大树下，调皮的林林看到树杈上有一个鸟离，里面还有几个鸟蛋。他想：如果把这个鸟窝掏走的话，里面的蛋就都归我了！再抓只大鸟来，不仅能吃到鲜美的蛋，还能看小鸟破壳而出的景象呢！想到这里，林林趁小明不注意，便毫不犹橡地上了树。
小明一转头，看见林林正在爬树要掏鸟窝，他急忙向林林使劲儿摇手说：林林，鸟窝是小鸟的家，你不能乱偷，不然它会无家可归的！林林听了小明的话，红着脸爬了下来，不好意思地说： 都怪我，太想掏鸟蛋了！小明笑了笑说：没头系，下次注意点就行了。这时，戴着帽子的小明突然也开始爬树了，他一手扶着树杆，一手攀着树枝，双脚一蹬，哧溜一下爬了上去，站在树下的林林挠了挠头，丈二和尚摸不着脑袋，不知道他想干嘛。只见小明快到树杈位置的时候，他轻轻地摘下帽子，小心翼翼地放在树杈上。这下，树下的林林恍然大悟了，原来是要给小鸟做个新家呀！
过了一会儿，几只小鸟飞来了，它们看见自己又有了一个崭新的家，乐得喳喳叫。小明和林林也在树下高兴地拍起手来！
春天到了，阳光明媚，公园里的树长得非常茂盛，碧绿碧绿的，像一个个小士兵。
小明和小刚约好了去公园玩。他们发现一棵树上有一个大鸟窝，里面住着4只小鸟。他们想把鸟窝弄下来，捉一只回家玩玩。可是怎么样才能把小鸟弄下来呢?小刚说：没关系，没关系。他从旁边捡来了一根长长地竹子，他用竹子把鸟巢顶来顶去，鸟巢将要落下来时，鸟妈妈飞回来了，它非常着急，叽叽喳喳地叫着，好像在说：小朋友，别破坏我的家，别伤害我的孩子!小明似乎听懂了鸟妈妈的话，
他对小刚说：我们还是别抓了吧。不然鸟妈妈会急死的。
小刚说：对，我们还是走吧!他们依依不舍地离开了，朝鸟妈妈挥了挥手，说：再见!
有一天，天气晴朗，小明来到公园里玩。他远远地看见路边的树上有一个鸟窝。他好奇地爬到树上，发现鸟窝里有两只小鸟。它们有着一双圆溜溜的眼睛，一对毛绒绒的翅膀，还有着一个肥嘟嘟的身子，可爱极了！小明想：要是我能把它们带回家就好了。还没等小明伸出手，两只小鸟吓得扑腾扑通地扇动着翅膀飞走了。小明干脆就把鸟窝拆了。
忽然，走过来一位戴着黄色遮阳帽，系着红领巾的大哥哥。他严肃地对小明说：小弟弟，你太淘气了，小鸟都被你弄得无家可归了。就在这时，鸟妈妈叼着一条像小香肠般的大虫子回来了，可它找不到家，只能着急地绕着大树转了一圈又一圈。小明红了脸，难为情地说：大哥哥，我知道错了，我再也不掏鸟窝了。大哥哥微笑着说：知道就好。可小鸟没家了，怎么办啊？小明挠了挠头说。没关系，我来帮助它。大哥哥说着就敏捷地爬上树，把帽子拿下来放到树杈上，给小鸟当鸟窝。
不久，小鸟们飞回来了，它们重新住进了新家。它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：这个家好舒服，好温暖啊！我们太喜欢这个新家了。
小明和大哥哥见了，都开心地笑了。
一天早上，姐姐和弟弟去公园玩，弟弟饿了。突然他发现一棵大树上以一个鸟窝，就想上去掏鸟蛋回家煮着吃，于是弟弟不顾姐姐的劝阻只顾往上爬。等弟弟把鸟窝取下后，小鸟们只得飞走了。姐姐见状，把弟弟狠狠的'批评了一顿，姐姐说：鸟儿是人类的好朋友，它们会捉害虫，我们应当保护它们，爱护它们，不能伤害它们，欺负它们呀!再比如，如果有坏人砸了咱们的家，你感觉怎样!弟弟听了姐姐的话，脸一下子红了，后悔自己做错了事。于是他们姐弟俩给小鸟做了一个新的窝，姐姐爬上树挂在了原来的位置上，而弟弟想：挂上新窝小鸟会回来吗?姐姐会不会徒劳无功呢?
第二天，姐弟俩又去公园去看，发现小鸟又飞回来了，树上又有了鸟的身影和歌声，这歌声好像在感谢姐姐呢。
一个万里无云的早晨，小明带着弟弟丁丁去散步。他们来到了一棵大树下，看到树上全部都是小鸟，都是叽叽喳喳的声音，听起来美妙极了!
突然，丁丁冲向一棵树，再跳到树干上，顺着树干爬了上去，爬到鸟窝的旁边，一只手抱住树干，一只手去掏鸟窝，小鸟全部都吓得飞走了。小明看到这个情景，一个箭步飞奔到树下，大声叫道：不要再掏啦!小鸟都要无家可归了!
丁丁听了，马上爬下树，小明对着他说：鸟窝是小鸟的家，你把鸟窝掏坏了，小鸟还能住哪里呢?丁丁很难为情，羞愧地低下了头，说：那怎么办呢?
给它们造个新窝?太难了。要不，用头发给它们当窝?那该有多丑啊!两人抓耳挠腮，绞尽脑汁，突然，小明挠了挠头说：我有个办法。没等丁丁反应过来，小明便连忙爬上树，丁丁想：他到底有什么办法?
等小明爬下树，丁丁问小明想出了什么办法，小明说：你看我的帽子呢?丁丁明白了，原来小明是把自己的帽子给小鸟当窝了呀!